CIRCULAR SOBRE LA 2ª EVALUACIÓN DEL ALUMNADO
Os dejamos con la circular (se abre en archivo pdf), dirigida a las familias, en la que se informa sobre el procedimiento de evaluación seguido en este trimestre y la forma de conocer las calificaciones obtenidas. Igualmente se adjuntan tutoriales para poder acceder a la plataforma Pasen por parte de las familias.
LES PAPILLONS
Los chicos y chicas de 5º de Primaria que dan francés en nuestro centro han estado durante varios días dando rienda suelta a su creatividad para presentar unos trabajos en este idioma que tienen por denominador común las mariposas ("papillons"). Podéis contemplar a continuación algunos de ellos, bastante buenos y vistosos. ¡Enhorabuena!
UNIDAD 4 AÑOS: YO ME QUEDO EN CASA (2ª PARTE)
Como continuación de la entrada anterior -Trabajando en casa (4 años)-, publicada el 17 de marzo, os dejamos a continuación con la segunda parte de la unidad "Yo me quedo en casa", para el alumnado de 4 años. Basta con pulsar en la imagen inferior (archivo pdf).
COMUNICADO DE LA JUNTA SOBRE SOLICITUDES DE ADMISIÓN
Hoy ha salido publicado, en el Portal de la Consejería de Educación y Deporte de la Junta de Andalucía, un comunicado a la ciudadanía sobre los plazos de entrega de las solicitudes de admisión. Por su interés, lo reproducimos a continuación.
El Real Decreto 463/2020, de 14 de marzo, por el que se declara el estado de alarma para la gestión de la situación de crisis sanitaria ocasionada por el COVID-19, establece en su disposición adicional tercera la interrupción de los plazos para la tramitación de los procedimientos de las entidades del sector público. Asimismo dispone que el cómputo de los plazos se reanudará en el momento en que pierda vigencia dicho Real Decreto o, en su caso, las prórrogas del mismo. Esto significa que, una vez que se establezca la finalización del estado de alarma, se volverán a reanudar todos los plazos administrativos.
En concreto, el plazo de entrega de solicitudes de admisión para el procedimiento de escolarización del curso 2020/21 se interrumpió el día 14 de marzo, quedando todavía 12 días hábiles para su finalización, por lo que, una vez que finalice el estado de alarma, se podrá entregar en los centros docentes, en formato papel, las solicitudes durante 12 días hábiles más (sin contar fiestas, ni sábados, ni domingos).
Respecto a la presentación telemática de solicitudes de escolarización, se recuerda que sigue disponible esta posibilidad durante el periodo de interrupción ocasionado por el estado de alarma. Una vez que se normalice la situación, al igual que en formato papel, las solicitudes teletramitadas podrán seguir realizándose hasta el final del plazo que se establezca, que coincidirá con la fecha de entrega de la documentación en papel en los centros docentes.
Por todo ello, se pone en conocimiento de la ciudadanía que, una vez normalizada la situación, se va a contar con tiempo suficiente para realizar todos los trámites necesarios tanto en los propios centros docentes sostenidos con fondos públicos como en la Secretaría Virtual de la Consejería de Educación y Deporte.
El Real Decreto 463/2020, de 14 de marzo, por el que se declara el estado de alarma para la gestión de la situación de crisis sanitaria ocasionada por el COVID-19, establece en su disposición adicional tercera la interrupción de los plazos para la tramitación de los procedimientos de las entidades del sector público. Asimismo dispone que el cómputo de los plazos se reanudará en el momento en que pierda vigencia dicho Real Decreto o, en su caso, las prórrogas del mismo. Esto significa que, una vez que se establezca la finalización del estado de alarma, se volverán a reanudar todos los plazos administrativos.
En concreto, el plazo de entrega de solicitudes de admisión para el procedimiento de escolarización del curso 2020/21 se interrumpió el día 14 de marzo, quedando todavía 12 días hábiles para su finalización, por lo que, una vez que finalice el estado de alarma, se podrá entregar en los centros docentes, en formato papel, las solicitudes durante 12 días hábiles más (sin contar fiestas, ni sábados, ni domingos).
Respecto a la presentación telemática de solicitudes de escolarización, se recuerda que sigue disponible esta posibilidad durante el periodo de interrupción ocasionado por el estado de alarma. Una vez que se normalice la situación, al igual que en formato papel, las solicitudes teletramitadas podrán seguir realizándose hasta el final del plazo que se establezca, que coincidirá con la fecha de entrega de la documentación en papel en los centros docentes.
Por todo ello, se pone en conocimiento de la ciudadanía que, una vez normalizada la situación, se va a contar con tiempo suficiente para realizar todos los trámites necesarios tanto en los propios centros docentes sostenidos con fondos públicos como en la Secretaría Virtual de la Consejería de Educación y Deporte.
PODCASTING CON TU ABUELO/A
Por parte de Weekend Proms, se acaba de publicar en estos días de confinamiento en Lucena Radio Ciudadana, a través de un podcast (audio) y como homenaje a todas las personas mayores que están marchando antes de tiempo, la experiencia que se realizó con nuestro alumnado en la residencia de ancianos "San Juan de Dios".
Tal y como nos dice su promotor, Juan Cantizzani, "se trata de una primera entrega de la serie de grabaciones realizadas en el contexto del proyecto "Educación y escucha activa".
Ahora más que nunca necesitamos escuchar a nuestros mayores. Sus voces, sus vivencias y experiencias nos sitúan en el momento actual y ayudan a los más pequeños a entender y superar estos tiempos difíciles".
Os dejamos aquí también la grabación por si queréis escucharla. Basta con pulsar en la imagen inferior para acceder a la web donde está contenida.
Tal y como nos dice su promotor, Juan Cantizzani, "se trata de una primera entrega de la serie de grabaciones realizadas en el contexto del proyecto "Educación y escucha activa".
Ahora más que nunca necesitamos escuchar a nuestros mayores. Sus voces, sus vivencias y experiencias nos sitúan en el momento actual y ayudan a los más pequeños a entender y superar estos tiempos difíciles".
Os dejamos aquí también la grabación por si queréis escucharla. Basta con pulsar en la imagen inferior para acceder a la web donde está contenida.
YO ME QUEDO EN CASA... CON ELLAS
¡Qué menos que hacernos eco en estos días de lo que ya hemos vivido y de lo que aun nos queda por hacer con nuestra familia! Y, sobre todo, con nuestros "motores": ¡nuestras madres!
Os dejamos aquí con un simpático vídeo, enmarcado dentro del Plan de Fomento de la Igualdad, en el que participan nuestro alumnado de 6º.
#YoMeQuedoEnCasaConEllas
Os dejamos aquí con un simpático vídeo, enmarcado dentro del Plan de Fomento de la Igualdad, en el que participan nuestro alumnado de 6º.
#YoMeQuedoEnCasaConEllas
LA IMPORTANCIA DEL AGUA
En el día Mundial del Agua, nuestros héroes de 1º de Primaria destacan la importancia de este recurso natural para nuestras vidas, haciendo hincapié en la limpieza de las manos con el fin de evitar enfermedades como, por ejemplo, las causadas por el coronavirus.
¡Recuerda! ¡Láva tus manos y sé el héroe/heroína del mañana!
¡Recuerda! ¡Láva tus manos y sé el héroe/heroína del mañana!
UN "SAN PATRICIO" ALGO EXTRAÑO
Este año el coronavirus nos ha impedido celebrar en el colegio, como hasta ahora, la festividad de St. Patrick's Day (17 de marzo). No obstante, desde los hogares de nuestros alumnos y alumnas sí que aprovechan estos días para, de alguna forma, festejarlo. Aquí os dejamos con algunas muestras de bailes y trampas para cazar a leprechauns que nos han llegado. Esperamos que las disfrutéis.
TRABAJANDO EN CASA (4 AÑOS)
Adjuntamos en esta entrada, a petición del profesorado de Infantil de 4 años, por si os viene mejor a las familias verlo por aquí a través del ordenador, una serie de orientaciones y material de trabajo a realizar en casa durante estos días de confinamiento por el coronavirus.
Pulsando en la imagen que aparece a continuación se abrirá un archivo pdf con las diferentes fichas de la unidad:
Pulsando en la imagen que aparece a continuación se abrirá un archivo pdf con las diferentes fichas de la unidad:
ACTIVADO NUEVO MÉTODO PARA REALIZAR EL TRÁMITE DE ADMISIÓN
Ya está activa en el Portal de la Consejería de Educación y Deporte de la Junta de Andalucía la opción de enviar la solicitud de admisión de forma telemática sin necesidad de certificado digital o Autenticación con Cl@ve, simplemente aportando número de móvil y DNI.
Es la 2ª opción que aparece en la página, la cual a continuación se reproduce. Pulsando en esta imagen inferior se accederá a la Secretaría Virtual, lugar donde se inicia el trámite del proceso.
MANUAL:
Es la 2ª opción que aparece en la página, la cual a continuación se reproduce. Pulsando en esta imagen inferior se accederá a la Secretaría Virtual, lugar donde se inicia el trámite del proceso.
MANUAL:
AVISO: CIERRE TEMPORAL DEL CENTRO POR CORONAVIRUS
De acuerdo con lo dispuesto por las autoridades a causa de la pandemia del coronavirus, les comunicamos que este colegio, al igual que el resto de centros educativos del país, permanecerá totalmente cerrado del 16 al 29 de marzo. El regreso a la actividad ordinaria, prevista para el lunes 30 de marzo, queda supeditado a las recomendaciones de las autoridades competentes.
Dado que en estos días de marzo está activo el periodo de escolarización para el próximo curso, os dejamos con el comunicado URGENTE que ha hecho público la Consejería de Educación a través de su página web para informar de las medidas adoptadas motivadas por el coronavirus COVID-19:
"Ante la inminente publicación del Real Decreto por el que se declara el estado de alarma para la gestión de la situación de crisis sanitaria ocasionada por el COVID-19, en la que entre otras consideraciones, ademas de la suspensión de la actividad educativa presencial, se contempla la suspensión de los plazos administrativos, la Consejería de Educación y Deporte de la Junta de Andalucía ha adoptado las siguientes medidas, que se aplicarán a partir del próximo lunes 16 de marzo de 2020:
1. Los centros educativos permanecerán cerrados. El seguimiento de las actividades educativas se hará, cuando sea posible, por medios telemáticos.
2. Se habilitará, a partir del mismo lunes, una herramienta que permite solicitar plaza escolar en las enseñanzas de régimen general de manera simplificada, necesitando tan solo el número de DNI y un teléfono móvil, sin perjuicio de que se determinen nuevos plazos. Se entenderá por momento de presentación de dichas solicitudes la fecha en que se reanude el plazo.
3. El plazo establecido en el procedimiento para la reserva de plaza para continuar en escuelas infantiles de titularidad de la Junta de Andalucía y en centros educativos de primer ciclo de educación infantil públicos y privados adheridos al Programa de ayuda a las familias, establecido del 15 al 31 de marzo, se suspende y se establecerá uno nuevo."
Por su interés, en el siguiente enlace puede consultarse la Instrucción de 13 de marzo de 2020, de la Viceconsejería de Educación y Deporte, relativa a la suspensión de la actividad docente presencial en todo el sistema educativo andaluz por orden de 13 de marzo de 2020 de la Consejería de Salud y Familias. (archivo pdf).
Y, aquí, el Real Decreto 463/2020, de 14 de marzo, por el que se declara el estado de alarma para la gestión de la situación de crisis sanitaria ocasionada por el COVID-19.
Mientras tanto, en el siguiente vídeo se explica detalladamente cómo realizar el proceso de admisión por vía telemática:
Dado que en estos días de marzo está activo el periodo de escolarización para el próximo curso, os dejamos con el comunicado URGENTE que ha hecho público la Consejería de Educación a través de su página web para informar de las medidas adoptadas motivadas por el coronavirus COVID-19:
"Ante la inminente publicación del Real Decreto por el que se declara el estado de alarma para la gestión de la situación de crisis sanitaria ocasionada por el COVID-19, en la que entre otras consideraciones, ademas de la suspensión de la actividad educativa presencial, se contempla la suspensión de los plazos administrativos, la Consejería de Educación y Deporte de la Junta de Andalucía ha adoptado las siguientes medidas, que se aplicarán a partir del próximo lunes 16 de marzo de 2020:
1. Los centros educativos permanecerán cerrados. El seguimiento de las actividades educativas se hará, cuando sea posible, por medios telemáticos.
2. Se habilitará, a partir del mismo lunes, una herramienta que permite solicitar plaza escolar en las enseñanzas de régimen general de manera simplificada, necesitando tan solo el número de DNI y un teléfono móvil, sin perjuicio de que se determinen nuevos plazos. Se entenderá por momento de presentación de dichas solicitudes la fecha en que se reanude el plazo.
3. El plazo establecido en el procedimiento para la reserva de plaza para continuar en escuelas infantiles de titularidad de la Junta de Andalucía y en centros educativos de primer ciclo de educación infantil públicos y privados adheridos al Programa de ayuda a las familias, establecido del 15 al 31 de marzo, se suspende y se establecerá uno nuevo."
Por su interés, en el siguiente enlace puede consultarse la Instrucción de 13 de marzo de 2020, de la Viceconsejería de Educación y Deporte, relativa a la suspensión de la actividad docente presencial en todo el sistema educativo andaluz por orden de 13 de marzo de 2020 de la Consejería de Salud y Familias. (archivo pdf).
Y, aquí, el Real Decreto 463/2020, de 14 de marzo, por el que se declara el estado de alarma para la gestión de la situación de crisis sanitaria ocasionada por el COVID-19.
Mientras tanto, en el siguiente vídeo se explica detalladamente cómo realizar el proceso de admisión por vía telemática:
EL CORONAVIRUS Y NUESTROS PEQUES
Siempre es conveniente tenerlos informados, de acuerdo con sus edades y lo que pueden entender, así como hacerles ver la importancia de cumplir las normas y seguir las recomendaciones.
Para entender la importancia de la higiene de las manos:
Para entender la importancia de la higiene de las manos:
DESINFECTANTE CONTRA UN VIRUS
En el área de Ciencias de la Naturaleza, en 6º de Primaria, bajo la dirección de nuestra compañera y jefa de estudios, Azahara Gracia, los chicos y chicas han estado estudiando y trabajando para encontrar un desinfectante que nos ayude a vencer al virus. Y, tras su fabricación, se pasará a todas las clases para su uso. Y, como puede verse en las imágenes, lo han conseguido. ¡Enhorabuena!
MASTERCHEF HISTÓRICO
A lo largo de tres días diferentes de este mes de marzo (5, 6 y 11), nuestros alumnos y alumnas de los tres grupos de 3º de Primaria han estado desplazándose hasta la vecina ciudad de Cabra para asistir a una interesante actividad desarrollada en su Museo Arqueológico: un particular "masterchef" histórico, en el que aprendieron cómo han ido evolucionando las formas de comer y cocinar a lo largo del tiempo, además de conocer las costumbres y características de distintos menús. Tras este preámbulo, se pusieron manos a la obra.
Tras dividirse la clase en 3 grupos (íberos, romanos y andalusíes), cada uno se dedicó a preparar y cocinar diversos platos (entrante, principal y postre), además de una bebida típica. Os dejamos a continuación con los menús de cada uno.
MENÚ IBERO:
- Epityrum.
- Sopa de legumbres.
- Postre de frutas, cuajada y miel.
- Vino de especias íbero.
MENÚ ROMANO:
- Moretum (según el Apéndice Virgiliano).
- Pollo en salsa picante.
- Pastel de membrillo, manzana y queso.
- Vino de rosas.
MENÚ ANDALUSÍ:
- Ensalada de rúcula y salsa de especias.
- Cordero con cuscús.
- Arroz con leche al aroma de azahar, almendra y miel.
- Agua de azahar.
Tras dividirse la clase en 3 grupos (íberos, romanos y andalusíes), cada uno se dedicó a preparar y cocinar diversos platos (entrante, principal y postre), además de una bebida típica. Os dejamos a continuación con los menús de cada uno.
MENÚ IBERO:
- Epityrum.
- Sopa de legumbres.
- Postre de frutas, cuajada y miel.
- Vino de especias íbero.
MENÚ ROMANO:
- Moretum (según el Apéndice Virgiliano).
- Pollo en salsa picante.
- Pastel de membrillo, manzana y queso.
- Vino de rosas.
MENÚ ANDALUSÍ:
- Ensalada de rúcula y salsa de especias.
- Cordero con cuscús.
- Arroz con leche al aroma de azahar, almendra y miel.
- Agua de azahar.
CUENTACUENTOS: "EL MONSTRUO DE COLORES"
Y también este jueves, 12 de marzo, hasta el grupo C de 4 años de la etapa de Infantil se ha llegado Carmen, mamá de Máximo Moreno, para hacer de cuentacuentos y recrearles la historia de "El monstruo de colores". ¡Gracias por tu colaboración, Carmen!
El Monstruo de Colores no sabe qué le pasa. Se ha hecho un lío con las emociones y ahora le toca deshacer el embrollo. Una historia sencilla y divertida, que introduce a pequeños y mayores en el fascinante lenguaje de las emociones.
El Monstruo de Colores no sabe qué le pasa. Se ha hecho un lío con las emociones y ahora le toca deshacer el embrollo. Una historia sencilla y divertida, que introduce a pequeños y mayores en el fascinante lenguaje de las emociones.
TRÁNSITO EN EL IES "SIERRA DE ARAS"
Este jueves, 12 de marzo, nuestros escolares de 6º de Primaria se han desplazado hasta el cercano IES "Sierra de Aras" para desarrollar y ver diversas actividades relacionadas con el tránsito entre etapas. Os dejamos con algunas imágenes ilustrativas, en formato de vídeo.
"LA BANDA" EN EL COLE
Dicha sección está pensada para que los niños y niñas sean los verdaderos protagonistas, que cuenten con un espacio propio y exclusivo en el que puedan mostrar todo aquello que les guste, apetezca o interese.
Ha sido toda una experiencia, muy emocionante y gratificante para el alumnado que ha participado. Desde aquí queremos aprovechar también para dar las gracias a todas las personas que lo hicieron posible, especialmente a las familias, por su colaboración.
Os dejamos con algunas imágenes de la actividad.
REDES SOCIALES: VISUAL STORYTELLING
Cuando hablamos de Visual Storytelling nos referimos al arte de contar historias a través de las imágenes (estáticas o en movimiento). En esta técnica, las imágenes que acompañan a los textos deben contar algo; o mejor dicho, deben generar un sentimiento en el espectador al verlas.
Y esto es lo que han estado haciendo los chicos y chicas de los distintos grupos de 6º de Primaria en estos días: un trabajo de este tipo teniendo como tema las redes sociales, al mismo tiempo que indagan sobre ellas con mayor profundidad, observando sus ventajas e inconvenientes. Os dejamos con algunos de ellos.
Y esto es lo que han estado haciendo los chicos y chicas de los distintos grupos de 6º de Primaria en estos días: un trabajo de este tipo teniendo como tema las redes sociales, al mismo tiempo que indagan sobre ellas con mayor profundidad, observando sus ventajas e inconvenientes. Os dejamos con algunos de ellos.
ABRIENDO PUERTAS A LAS MUJERES EN LA MÚSICA
El 8 de marzo se celebra el “Día Internacional de la Mujer”, que nos viene a recordar la lucha para conseguir la igualdad con el hombre, tanto social como en su desarrollo integro como persona.
Nuestro objetivo como comunidad educativa es el de visibilizar a las mujeres que han contribuido a cambios sociales, culturales y políticos a lo largo de la historia, y en particular este curso en el campo de la música.
Para llevar a cabo nuestro objetivo, para este año se ha propuesto dedicarle la puerta de cada aula a una mujer importante a lo largo de la historia de la música, con el lema “Abriendo puertas a las mujeres en la música”. Decoraremos cada una de ellas con una o varias mujeres que destaquen en esta materia. Para ello emplearemos fotografías, reseñas, dibujos... con diversos materiales y técnicas. Cada nivel se dedicará a una época de la historia de la música determinada.
En Educación Infantil hará tres puertas, una por nivel, dedicadas a la música tradicional del siglo XX.
En Educación Primaria, el tema se distribuirá por ciclos:
CICLO 1º:
- Siglo XXI: ritmos hip-hop, rap, reggaetón y trap.
- Siglo XXI: rock / punk.
- Siglo XX: pop, indie y latino.
CICLO 2º:
- Músicas en el Romanticismo.
- Compositoras actuales: siglo XX.
- Siglo XX. gospel, blues, jazz, funky.
- pop-rock y techno.
CICLO 3º:
- Antigüedad y Edad Media.
- Renacimiento.
- Barroco.
- Clasicismo.
Este viernes pasado, 6 de marzo, ya hemos empezado calentando motores: ¿quién mejor para explicarnos la evolución de la mujer en la música que nuestra compañera Diana, especialista en la materia?
Nuestro objetivo como comunidad educativa es el de visibilizar a las mujeres que han contribuido a cambios sociales, culturales y políticos a lo largo de la historia, y en particular este curso en el campo de la música.
Para llevar a cabo nuestro objetivo, para este año se ha propuesto dedicarle la puerta de cada aula a una mujer importante a lo largo de la historia de la música, con el lema “Abriendo puertas a las mujeres en la música”. Decoraremos cada una de ellas con una o varias mujeres que destaquen en esta materia. Para ello emplearemos fotografías, reseñas, dibujos... con diversos materiales y técnicas. Cada nivel se dedicará a una época de la historia de la música determinada.
En Educación Infantil hará tres puertas, una por nivel, dedicadas a la música tradicional del siglo XX.
En Educación Primaria, el tema se distribuirá por ciclos:
CICLO 1º:
- Siglo XXI: ritmos hip-hop, rap, reggaetón y trap.
- Siglo XXI: rock / punk.
- Siglo XX: pop, indie y latino.
CICLO 2º:
- Músicas en el Romanticismo.
- Compositoras actuales: siglo XX.
- Siglo XX. gospel, blues, jazz, funky.
- pop-rock y techno.
CICLO 3º:
- Antigüedad y Edad Media.
- Renacimiento.
- Barroco.
- Clasicismo.
Este viernes pasado, 6 de marzo, ya hemos empezado calentando motores: ¿quién mejor para explicarnos la evolución de la mujer en la música que nuestra compañera Diana, especialista en la materia?
LA PAPIROFLEXIA EN LA ESCUELA
En estos últimos días se ha llevado a cabo en nuestro colegio una serie de talleres de papiroflexia dirigidos a parte del alumnado del centro (5º y 6º de Primaria). Han sido algunos de los miembros de la Asociación "Amigos de la Escuela" quienes han estado dándonos una "masterclass" la más de interesante y a quienes desde aquí damos las gracias por su gran trabajo.
La papiroflexia es el arte de hacer figuras de papel, una actividad milenaria que perdura hoy en día como instrumento educativo y de diversión. Se trata de una técnica que consiste en doblar y desdoblar un cuadrado o rectángulo de papel sólo con la ayuda de las manos sin cortar ni pegar, hasta formar cualquier figura que salga de la imaginación.
Como medio didáctico se fundamenta en los aspectos pedagógicos que desarrolla: La habilidad manual, la memoria y la atención; la psicomotricidad fina y el desarrollo manipulativo, la creatividad, la orientación espacial, , la perfección, la precisión, el compañerismo…
La papiroflexia es el arte de hacer figuras de papel, una actividad milenaria que perdura hoy en día como instrumento educativo y de diversión. Se trata de una técnica que consiste en doblar y desdoblar un cuadrado o rectángulo de papel sólo con la ayuda de las manos sin cortar ni pegar, hasta formar cualquier figura que salga de la imaginación.
Como medio didáctico se fundamenta en los aspectos pedagógicos que desarrolla: La habilidad manual, la memoria y la atención; la psicomotricidad fina y el desarrollo manipulativo, la creatividad, la orientación espacial, , la perfección, la precisión, el compañerismo…
INVERNA-RETO
Este mismo viernes, 6 de marzo, fue también el día elegido para que el alumnado de 5º y 6º de Primaria iniciara los primeros pasos dentro del proyecto-taller "Inverna-reto 3.0" en el que están involucrados. Y se pusieron manos a la obra: determinación de la zona, eliminación de malas hierbas, medición del terreno, cálculo de superficies, análisis de la tierra, etc. ¡Seguro que pronto tendremos grandes resultados!
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