La gran importancia de estas movilidades radica en el fuerte intercambio de conocimientos y metodología que se produce entre las personas que desplazan y reúnen para analizar y evaluar el trabajo realizado, sentar las bases para seguir avanzando en la labor conjunta y, especialmente, conocer nuevos recursos y adquirir capacitación para su posterior aplicación en el aula.
Y en el proyecto que se está llevando a cabo actualmente, bajo la denominación de “M.A.C.>TRACTION”, esta última labor es fundamental, pues se pretende difundir y conocer a fondo diversos y variados recursos y estrategias (juegos educativos, aplicaciones informáticas, ajedrez, música…) para actuar con el alumnado que presenta dificultades de atención, tratando de mejorarla. En esta oportunidad, las experiencias giraban en torno a la artesanía y tenían como finalidad la práctica de manualidades muy atractivas, para lo cual se contó con la guía y asesoramiento de grandes expertos en técnicas muy diversas (fieltro, origami, punto, macramé, quilling o filigrana, mandalas, pintura de objetos de madera y de calabazas, ebru –conocido como papel turco o pintura sobre el agua-, op-art u arte óptico, etc.), así como la recepción del material apropiado. Se visitaron, además, distintos talleres artesanales: de cerámica, tejido de alfombras, ónix…
Pero las ventajas y el aprendizaje no terminaron ahí. Además de la práctica del idioma inglés, hubo también tiempo para el conocimiento de la cultura y costumbres turcas: comida, bailes, música, tradiciones, lugares históricos y turísticos…
Una estupenda experiencia que permite que los cuatro docentes del colegio participantes en la misma regresen llenos de ilusión por trasladar su aprendizaje al resto de la comunidad y, principalmente, al alumnado. El siguiente encuentro tendrá lugar en Creta (Grecia), en el primer trimestre del próximo año.
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