COMEDOR: MENÚ DE ENERO
Os dejamos con los menús (general y para alergias diversas) correspondientes al primer mes del 2018 facilitado por la empresa IRCO. Haciendo click en las imágenes podrán verse a mayor tamaño.
MI ABUELO AURELIO
Coincidiendo con la celebración del Día del Voluntariado, el pasado 5 de diciembre, la Asociación de Alzheimer "Nuestros Ángeles" de Lucena hizo el acto de entrega de los premios del V Certamen Literario "Recordar y Escribir", en el que participan escolares de 5º y 6º de Primaria de los distintos colegios de la localidad. Se trata de una actividad que forma parte del proyecto de sensibilización escolar denominado "Alzheimer en las aulas" y que tiene como objetivo el normalizar esta terrible enfermedad de modo que se acepte de forma más natural, así como que las familias afectadas tengan la información necesaria para hacerle frente de la forma menos traumática posible.
¡Y qué mejor forma de acabar el año que anunciar la agradable noticia de que uno de nuestros escolares fue uno de los principales protagonistas del acto!
Se trata de Daniel Ruiz Jiménez, de 5º de Primaria, que con el relato cuyo título encabeza este "post", y que a continuación puede leerse en su totalidad, se hizo merecedor del 2º premio del Certamen. ¡Felicidades, campeón! No solo por esa redacción y facilidad de expresión, sino especialmente por la gran naturalidad, emotividad y valores que en él has transmitido. ¡Enhorabuena!
Mi nombre es Aurelio como mi abuelo. Mi abuelo siempre ha sido muy alegre y también ha cuidado de nosotros; primero de mi madre cuando era pequeña y después de todos sus nietos, recogiéndonos del cole, llevándonos al parque, al cine o cuidándonos cuando estábamos enfermos porque nuestros padres estaban trabajando. Me encantaba que me recogiera del cole porque de camino a casa me contaba maravillosas historias de cuando era joven, pero un día me quedé esperando, al parecer no recordaba el camino. No sé por qué, ¡ese camino lo hizo cientos de veces! Desde ese día empezó a comportarse diferente, por ejemplo se enfadaba cuando no encontraba algo y pensaba que se lo habíamos quitado o incluso un día no me reconoció.
Mis padres me explicaron lo que le pasaba, era una enfermedad llamada Alzheimer y a partir de ahora seríamos nosotros los que cuidemos de él. A mí no me importa porque es justo devolverle todo el cariño y cuidados que él nos dio. Aunque echo de menos sus historias, por eso, ahora soy yo el que se las contaré a él, aunque posiblemente mañana no las recuerde. Te quiero abuelo.
¡Y qué mejor forma de acabar el año que anunciar la agradable noticia de que uno de nuestros escolares fue uno de los principales protagonistas del acto!
Se trata de Daniel Ruiz Jiménez, de 5º de Primaria, que con el relato cuyo título encabeza este "post", y que a continuación puede leerse en su totalidad, se hizo merecedor del 2º premio del Certamen. ¡Felicidades, campeón! No solo por esa redacción y facilidad de expresión, sino especialmente por la gran naturalidad, emotividad y valores que en él has transmitido. ¡Enhorabuena!
MI ABUELO AURELIO
Mi nombre es Aurelio como mi abuelo. Mi abuelo siempre ha sido muy alegre y también ha cuidado de nosotros; primero de mi madre cuando era pequeña y después de todos sus nietos, recogiéndonos del cole, llevándonos al parque, al cine o cuidándonos cuando estábamos enfermos porque nuestros padres estaban trabajando. Me encantaba que me recogiera del cole porque de camino a casa me contaba maravillosas historias de cuando era joven, pero un día me quedé esperando, al parecer no recordaba el camino. No sé por qué, ¡ese camino lo hizo cientos de veces! Desde ese día empezó a comportarse diferente, por ejemplo se enfadaba cuando no encontraba algo y pensaba que se lo habíamos quitado o incluso un día no me reconoció.
Mis padres me explicaron lo que le pasaba, era una enfermedad llamada Alzheimer y a partir de ahora seríamos nosotros los que cuidemos de él. A mí no me importa porque es justo devolverle todo el cariño y cuidados que él nos dio. Aunque echo de menos sus historias, por eso, ahora soy yo el que se las contaré a él, aunque posiblemente mañana no las recuerde. Te quiero abuelo.
FIN
VISITA DE SUS MAJESTADOS LOS REYES MAGOS
El momento tan esperado por todo nuestro alumnado llegó el viernes 22 de diciembre, a lo largo de toda la mañana: el encuentro con los Reyes Magos, a quienes cada cual pudo saludar y departir cariñosamente durante un rato agradable. Ver a grandes y pequeños con esa cara de ilusión, desde luego, ya es de por sí suficiente regalo para quienes los observamos. Aquí os presentamos algunas imágenes del momento, así como las correspondientes a la sesión de fotos junto al Portal que todos se hicieron posteriormente.
A quienes hicieron posible su visita y la alegría de todos, nuestro mayor agradecimiento y la enhorabuena por los resultados. Es un privilegio y un honor contar con vuestra colaboración.
A quienes hicieron posible su visita y la alegría de todos, nuestro mayor agradecimiento y la enhorabuena por los resultados. Es un privilegio y un honor contar con vuestra colaboración.
NAVIDAD 2017: ACTUACIONES (6º)
El punto final a la fiesta navideña lo dieron los tres grupos de 6º, que interpretaron diferentes canciones y villancicos: "Siempre en Navidad viviría", "We wish you a Merry Christmas" y hasta un villancico trilingüe con el que quisieron homenajear al profesorado de la etapa de Infantil. Aquí los tenéis.
NAVIDAD 2017: ACTUACIONES (5º)
Los tres grupos de 5º actuaron, con flauta en algún caso, con el siguiente repertorio: "Gatatumba", "Yo quisiera ser poeta" y "Cómo te atreves para Navidad". Se pueden ver a continuación.
NAVIDAD 2017: ACTUACIONES (4º)
Los grupos de 4º animaron a sus compañeros/as con el siguiente repertorio: "Jingle Bells", "Luces de colores" y "Una postal de Navidad". Aquí os traemos sus intervenciones.
NAVIDAD 2017: ACTUACIONES (3º)
Los tres grupos de 3º interpretaron los siguientes villancicos y canciones, en inglés o en español: "Vuela, vuela, Navidad", "It's Christmastime" y "Esta Navidad mi deseo eres tú". Pueden verse a continuación.
NAVIDAD 2017: ACTUACIONES (2º)
Exponemos a continuación las actuaciones de los tres grupos de 2º. Estos fueron sus villancicos: Rin, rin (2ºA), Tres pastelitos (2ºB), En un portalito (2ºC), Jingle Bells (los tres grupos). Esperamos que os gusten.
NAVIDAD 2017: ACTUACIONES (1º)
Como ya se ha dicho anteriormente, el viernes, 22 de diciembre, se celebró en el centro la tradicional fiesta navideña con las actuaciones de nuestro alumnado de cara a sus compañeros/as y profesorado. Todos los grupos desfilaron, en 2 tandas, para mostrar el resultado de sus ensayos en las semanas anteriores. A los de 1º, en esta ocasión, les correspondió doble interpretación, ya que previamente las habían efectuado ante sus familiares. Os dejamos de nuevo con las 6 que interpretaron.
MENSAJES DE NAVIDAD
Mensajes navideños, en español e inglés, por nuestros alumnos/as de 6º para una noche muy especial.
TIEMPO DE NAVIDAD: EL ÁLBUM
Un poco de todo de lo mucho que ha habido en estos días en relación con las actuaciones y otras actividades en clase, incluyendo ese estupendo y alegre photocall elaborado por los grupos de 3º de Primaria. Para verlo, basta con pulsar en la imagen siguiente.
UNA VISITA INSTITUCIONAL
Ese mismo día 20, a las 10:30 h. de la mañana, el Delegado Territorial de la Consejería de Medio Ambiente de la Junta de Andalucía, D. Francisco de Paula Algar, visitó nuestro centro con el fin de hacer entrega al centro, junto con otros 6 de la provincia, de material (kit compuesto por 20 bandejas de alveolos, 5 telas de sombreo, 4 sacos de sustrato, 2 regaderas, 2 microaspersores difusores, un programador de riego, un saco de vermiculita y una manguera de riego) para la creación de un vivero de especies forestales y flora silvestre. Se contó también con la presencia del alcalde, D. Juan Pérez, y el concejal de Medio Ambiente, D. José Cantizani.
Algar ha destacado que “con esta iniciativa se pretende impulsar la transmisión de actitudes de respeto, cuidado y conocimiento de la flora silvestre y de los ecosistemas forestales a los alumnos desde la participación y formación activa”.
Asimismo, ha resaltado que “con la creación de un vivero de especies forestales en los Centros Escolares se persigue facilitar, a los alumnos y alumnas que participen, el conocimiento de procesos de germinación y desarrollo de las plantas. Posteriormente, con las plantas se podrán realizar reforestaciones participativas en el centro o en los entornos más próximos”
Esta iniciativa se enmarca dentro del Programa Aldea de Educación Ambiental para la Comunidad Educativa para la conservación de la biodiversidad coordinado por la Consejería de Medio Ambiente y Ordenación del Territorio y Consejería de Educación. En concreto, a través del proyecto Semilla de educación ambiental sobre los ecosistemas forestales y la flora silvestre.
Los objetivos de este proyecto consisten en fomentar la investigación de la vegetación de nuestro entorno más cercano y las técnicas para la restauración y conservación de la flora y hábitats asociados, así como de los ecosistemas forestales, identificando las principales problemáticas sociales que le afectan, como la deforestación, el cambio climático y la pérdida de biodiversidad. Todo ello, con la finalidad de fomentar las acciones proambientales desde lo cercano y cotidiano.
Algar ha destacado que “con esta iniciativa se pretende impulsar la transmisión de actitudes de respeto, cuidado y conocimiento de la flora silvestre y de los ecosistemas forestales a los alumnos desde la participación y formación activa”.
Asimismo, ha resaltado que “con la creación de un vivero de especies forestales en los Centros Escolares se persigue facilitar, a los alumnos y alumnas que participen, el conocimiento de procesos de germinación y desarrollo de las plantas. Posteriormente, con las plantas se podrán realizar reforestaciones participativas en el centro o en los entornos más próximos”
Esta iniciativa se enmarca dentro del Programa Aldea de Educación Ambiental para la Comunidad Educativa para la conservación de la biodiversidad coordinado por la Consejería de Medio Ambiente y Ordenación del Territorio y Consejería de Educación. En concreto, a través del proyecto Semilla de educación ambiental sobre los ecosistemas forestales y la flora silvestre.
Los objetivos de este proyecto consisten en fomentar la investigación de la vegetación de nuestro entorno más cercano y las técnicas para la restauración y conservación de la flora y hábitats asociados, así como de los ecosistemas forestales, identificando las principales problemáticas sociales que le afectan, como la deforestación, el cambio climático y la pérdida de biodiversidad. Todo ello, con la finalidad de fomentar las acciones proambientales desde lo cercano y cotidiano.
RUTA JURÁSICA EN CABRA
El miércoles 20, en jornada de mañana, los tres grupos de 4º de Primaria, de la mano de sus maestras/os, se llegaron hasta la vecina ciudad de Cabra para conocerla en profundidad; en concreto, para realizar la Ruta Jurásica, bajo la sabia dirección de una experta en el tema, Marisol Maiz, técnico turístico y cultural, quien los llevó por diferentes lugares de interés (Parroquia de la Asunción y Ángeles, Ayuntamiento, Casa de la Cultura, calles de la localidad...), les mostró numerosos fósiles y les dio "in situ" las correspondientes explicaciones, totalmente adecuadas para sus edades. En resumen, un espléndido día. Aquí podéis ver algunas de las imágenes de la actividad.
EL JUEGO DEL CALENTAMIENTO GLOBAL
A lo largo de esta semana se han realizado otras actividades diferentes a las navideñas (después volveremos a las mismas), aunque no por ello menos habituales en nuestro centro. La primera de ellas la ha traído el maestro Fernando, nuestro experto en medio ambiente, que ha preparado un juego bastante ameno, interesante e instructivo, con el que nuestros alumnos/as han pasado buenos momentos: la baraja "Efecto Dominó", que puede descargarse desde la página de Medio Ambiente de la Junta de Andalucía (proyecto ALDEA).
Se trata de una dinámica, con varias tarjetas, que nos permite la elaboración visual para comprender el alcance del cambio climático así como el entramado de relaciones que se establecen en el medio ambiente y sus problemáticas
Con él han estado construyendo redes diversas, unas más elaboradas que otras, pero igual de interesantes para conocer estado, causas, consecuencias y prevención del calentamiento global que nos aqueja.
AL-YUSSANA MAGIC
¡Una vez más! Por estas fechas y antes de que termine el año, llega la esperada obra de teatro de Navidad de nuestra AMPA, despidiendo así el primer trimestre escolar. Vaya desde aquí, en primer lugar, nuestro enorme agradecimiento por su entrega, ilusión y dedicación a todas aquellas personas que la hicieron posible. ¡Hasta 4 representaciones en un mismo día, el lunes 18, para así llegar a todo el alumnado! ¡Eso no tiene palabras para describirlo!
En esta ocasión y por segundo año consecutivo, se ha optado por una obra de autor. De nuevo, bajo la dirección de Jóse Luis Pineda, conocido como Pepelu, papá de nuestro cole y miembro de nuestra AMPA.
La historia comienza, ¡cómo no!, en un colegio. Pero no uno cualquiera, este es… MÁGICO.
Las sorpresas suceden durante toda la obra, consiguiendo sacar muchas sonrisas y caras de asombro en distintas escenas, tanto en grandes cómo en pequeños. Como siempre, nos dejan un buen sabor de boca y con ganas de más teatro. Juzguen ustedes mismos.
Os dejamos sin más dilación con la obra para que la podáis disfrutar, así como con el álbum de fotos correspondiente. Esperamos que os gusten.
ACTUACIONES NAVIDEÑAS, 1º PRIMARIA
El viernes, 22 de diciembre, a primera hora de la mañana, les correspondió interpretar sus actuaciones ante sus familiares a los tres grupos de 1º de Primaria. Fue el último acto abierto al público. Posteriormente, todos los grupos de esta etapa, en dos sesiones, participaron en la fiesta dirigida a sus compañeros/as del colegio, que os traeremos próximamente. Aquí, de momento, os dejamos con las interpretaciones, que deleitaron a quienes las presenciaron.
ACTUACIONES NAVIDEÑAS INFANTIL, GRUPOS C
El jueves, 21 de diciembre, fue el día dedicado a las actuaciones de los grupos C de Infantil ante sus familiares, con idénticas interpretaciones. Os dejamos con sus vídeos.
ACTUACIONES NAVIDEÑAS INFANTIL, GRUPOS B
El miércoles, 20 de diciembre, les tocó actuar ante sus familias a los grupos B de Infantil (3, 4 y 5 años), con el mismo repertorio de sus compañeros/as del día anterior. Aquí están sus vídeos.
ACTUACIONES NAVIDEÑAS INFANTIL, GRUPOS A
El martes, 19 de diciembre, les tocó a los grupos A de Infantil (3, 4 y 5 años) realizar sus actuaciones ante los familiares que acudieron hasta el centro para verlos. Podéis verlas en los vídeos que os mostramos a continuación.
5 AÑOS VISITA LUCENA EN NAVIDAD
El pasado 13 de diciembre, los niños y niñas de 5 años de la etapa de Infantil, con sus tutores/as al frente, hicieron una excursión por la localidad para visitar diferentes lugares, resultando una jornada bastante interesante, motivadora, productiva y movidita. Subidos en el trenecito navideño, visitaron el Portal, se llegaron hasta la biblioteca, donde asistieron a una sesión de cuentacuentos en español (La cebra Camila) y en inglés (Rudolph the reindeer), este último con la inestimable y magnífica colaboración de nuestra auxiliar Amanda. También hubo tiempo para llegarse hasta la oficina de Correos, donde cada niño/a depositó una postal para sus familiares... ¡Y para un rico desayuno de pan con chocolate! Lo dicho: ¡todo muy completito! Podéis ver a continuación algunas imágenes de la actividad.
EN TRENECITO AL PORTAL
Las fiestas navideñas traen en nuestros pueblos, con antelación, el tradicional belén municipal y, en Lucena, el trenecito para que los más pequeños se lleguen hasta él. Eso es lo que se está haciendo en estos últimos días por parte de varios de nuestros grupos escolares, que asisten entuasiasmados para contemplar el poblado y todas sus figuras. Os dejamos con algunas imágenes recopiladas de la actividad.
POR UN JUGUETE NI SEXISTA NI VIOLENTO
En forma de díptico y con motivo de estas fiestas... unos consejos de importancia, con la idea de que no caigan en saco roto.
INVITACIONES A LA FIESTA DE NAVIDAD
Las actuaciones navideñas con público (2 familiares por alumno/a) comienzan la semana que viene, para infantil y 1º de Primaria, concretamente el martes 19. La de 1º de Primaria será la última, el viernes 22, a la misma hora. En infantil actuarán por líneas (por ejemplo, todos los grupos A en un día). Adjuntamos también las normas y recomendaciones para que todos podamos disfrutar de la actividad lo mejor posible.
DÍA DE LA CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA 2017
El acto simbólico se llevó a cabo en el salón de actos, dado el clima que hubo ese día, y por allí pasaron los diferentes ciclos de Primaria e Infantil, cada uno según horario programado. Tras las palabras de bienvenida de nuestro director, se dio paso a la lectura de derechos y deberes, así como poemas y otros trabajos del alumnado. Todo terminó con la audición del himno nacional y la aparición de nuestra bandera, portada por alumnos/as de los diferentes grupos.
Pero hubo algo más que llamó la atención de todos los allí presentes. En rigurosa primicia se ofreció el Himno del colegio, compuesto por nuestra compañera Dª. Mª. José Villatoro y cantado por un grupo de escolares de todos los ciclos, que durante días previos ha estado ensayándolo con entusiasmo para la ocasión. ¡Queda genial! ¡Enhorabuena a su autora! Tendremos ocasión de escucharlo con más detalle y nitidez próximamente.
CAMPAÑA: POR UN CONSUMO RESPONSABLE
Diciembre, con motivo de las fiestas y de las vacaciones, es un mes en el que se suele gastar más de lo que se necesita, incluso de forma impulsiva. Es, pues, un buen momento, en el colegio y en la familia, para reflexionar sobre sus consecuencias, analizar nuestros estilos de vida y promover, en su caso, pequeños cambios de hábitos tendentes a disfrutar de un consumo más sostenible.
SEMANA DE LA EDUCACIÓN EMOCIONAL
En el pasado mes de noviembre fue también protagonista principal en nuestro centro, como en cursos pasados, la educación de las emociones. En base al material elaborado por el Equipo de Compensatoria del colegio, que más abajo os ofrecemos, se han venido trabajando las emociones en el aula, tanto en Infantil como en Primaria, adaptado todo a la edad y necesidades de nuestros escolares. En esta ocasión, además de los sentimientos básicos (alegría, ira, miedo, tristeza, etc.) sobre los que ya se trató en años anteriores, se han introducido otros nuevos (aburrimiento, timidez, incomprensión, gratitud, seguridad, entusiasmo...). Para ello se realizaron todo tipo de actividades, individuales y grupales: visionado y comentario de vídeos y películas, taller de relajación, debates, creaciones escritas y plásticas, etc.
Las competencias emocionales son un elemento esencial en el desarrollo integral de la persona, ya que con ellas se capacita para la vida (aprender a convivir y a ser) y, por tanto, se aumenta el bienestar personal y social; de ahí su interés más que evidente en incluirlas en la etapa educativa.
Las competencias emocionales son un elemento esencial en el desarrollo integral de la persona, ya que con ellas se capacita para la vida (aprender a convivir y a ser) y, por tanto, se aumenta el bienestar personal y social; de ahí su interés más que evidente en incluirlas en la etapa educativa.
UNA EXPERIENCIA INTERGENERACIONAL
El pasado 28 de noviembre, los niños y niñas de las mentorías de 3º, 4º y 5º desarrollaron, junto con su maestra Dª. Mª. José Villatoro, una actividad la más de interesante y satisfactoria. Ni más ni menos que la grabación de "podcasts" (gracias también a Juan Cantizzani por su labor) para un programa de radio en la que se recogían los diferentes puntos de vista, recuerdos y experiencias vividas entre generaciones muy diferentes. Así, estuvieron en la Residencia de ancianos de San Juan de Dios, en Lucena, manteniéndose conversaciones de forma espontánea y natural entre jóvenes y mayores. Su vuelta al centro delataba en ellos el gran impacto de la experiencia que acababan de vivir y sentir, de la que obtuvieron muchas conclusiones y muy buenos consejos, que más tarde transmitirán al resto de compañeros/as de clase.
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